Bahasa Sebagai Salah Satu Sistem Kognitif Anak Usia Dini

Naili Saâ€™ida

doi:10.30651/pedagogi.v4i2.1937

About Journal

Fokus dan Ruang Lingkup

Jurnal pendidikan anak usia dini menerbitkan secara berkala artikel-artikel hasil penelitian, kajian, dan analisa yang berkaitan dengan anak usia dini yang meliputi:

1. Pengembangan nilai moral dan keagamaan.

2. Pengembangan motorik fisik.

3. Pengembangan sosial emosional.

4. Pengembangan kognitif

5. Pengembangan bahasa.

6. Pengembangan artistik dan kreatif.

7. Pengasuhan anak.

8. Manajemen lembaga usia dini pendidikan.

9. Penilaian pengembangan awal anak.

10. Psikologi pengembangan anak.

11. Pemberdayaan anak.

12. Strategi belajar dalam pendidikan anak usia dini.

13. Alat permainan dalam pendidikan anak usia dini.

14. Media instruksional dalam pendidikan anak usia dini.

15. Inovasi dalam pendidikan anak usia dini.

Proses Peer Review

Setiap naskah yang masuk ke editor akan dipilih melalui proses peninjauan awal oleh Dewan editorial. Naskah tersebut dievaluasi oleh para editor untuk ditentukan naskah diterima atau bahkan ditolak segera tanpa ada peninjauan oleh Mitra Bestari. Naskah yang diterima oleh dewan editor kemudian dikirim ke dua orang Mitra Bestari (peer Reviewer) dan akan ditelaah dengan proses Double Blind preview. Naskah yang telah ditelaah oleh Mitra Bestari dikembalikan kepada penulis untuk direvisi. Proses ini membutuhkan waktu minimal satu bulan.

Dalam setiap naskah yang ditelaah, Mitra Bestari akan menilai dari aspek substansial dan teknis. Mitra bestari yang berkolaborasi dengan Jurnal Pedagogi: Jurnal pendidikan anak usia dini adalah para ahli di bidang pendidikan anak usia dini. Mereka berpengalaman dalam manajemen jurnal bergengsi dan publikasi yang tersebar di seluruh nasional dan luar negeri.Â

Para Editor kemudian membuat keputusan berdasarkan rekomendasi dari Mitra Bestari dengan beberapa kemungkinan, yaitu: ditolak, diperlukan revisi, atau diterima.

Frekuensi Penerbitan

Jurnal Pedagogi : Jurnal pendidikan anak usia dini terbit 2 (dua) kali dalam 1 (satu) tahun, dengan rincian nomor 1 (satu) pada bulan Februari dan nomor 2 (dua) pada bulan Agustus.

Kebijakan Open Access

Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung ke isinya pada prinsip yang membuat penelitian tersedia secara bebas untuk umum mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar

Diterbitkan Okt 4, 2018

https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1937

Download

PDF

Statistic

Vol 4 No 2 (2018): AGUSTUS

Naili Saâ€™ida

FKIP Universitas Muhammadiyah Surabaya

Abstrak

Bahasa adalah alat untuk berpikir, mengekspresikan diri dan berkomunikasi. Bahasa mencakup setiap sarana komunikasi dengan menyimbolkan pikiran dan perasaan untuk menyampaikan makna kepada orang lain. Perkembangan kognitif dan perkembangan bahasa anak memiliki hubungan yang erat. Bahasa mempunyai peranan yang sangat penting terhadap proses berpikir anak. Dengan bahasa anak dapat lebih mudah memahami suatu informasi maupun kemampuan yang baru. Kemampuan berbahasa seseorang banyak dipengaruhi oleh kapasitas kemampuan kognitifnya. Besarnya kesempatan yang diperoleh untuk melakukan proses belajar dari lingkungannya mempengaruhi kemampuan berbahasa anak.

Kata Kunci: bahasa, kognitif, anak usia dini

Referensi

Silberman, Mel. Active learning-101 Strategies to teach any subject. USA Massachusetts: A Silmon & Schuster Company. Sonawat, Reeta dan Jasmine Maria.(Language Development For Preschool Children. Mumbai: Multitech Publishing Co,2007)
Nurbiana Dhieni, dkk, Metode Pengembangan Bahasa (Jakarta: Universitas Terbuka, 2007), h.1.11
Vina Adriany, Optimalisasi perkembangan anak usia dini melalui kegiatan penyuluhan deteksi dini tumbuh kembang anak, diakses dari http://jurnal.upi.edu/file/Vina.pdf, pada tanggal 19 september 2014 pukul 5.59 WIB
Desmita.Psikologi Perkembangan Peserta Didik. (Bandung:Remaja Rosdakarya, 2009),h.258
John W. Santrock. Life-Span Development, Perkembangan Masa Hidup Edisi Ketigabelas, (Jakarta: Erlangga PT. Gelora Aksara Pratama, 2012),h.7
Christina Hari Soetjiningsih. Perkembangan Anak Sejak Pembuahan Sampai dengan Kanak-kanak Akhir (Jakarta: Prenada Media Grup, 2012), hh.169
Mary Renck Jalongo. Early Childhood Language Arts (United States of Amerika: Pearson Education, 2007), hh. 62
Diane E. Papalia, Sally Wendkos Old & Ruth Duskin Feldman. Human Development (Jakarta: Kencana, 2010), h. 235
Suhartono, Pengembangan Keterampilan Bicara Anak Usia Dini, (Jakarta:Departemen Penddikan Nasional, 2005),
Jhon W. Santrock. Perkembangan Anak Jilid I.(Jakarta: Penerbit Erlangga, 2007)., h.246